فضاي

فروشگاه اينترنتي

دوشنبه ۱۱ تیر ۰۳

ويدئو| پسربچه يكساله؛محبوب ترين نوازنده فضاي مجازي

جمعه ۱۱ تیر ۹۵ ۰۶:۲۸ ۵ بازديد

زمان دريافت خبر: پنجشنبه ۱۰ تير ۱۳۹۵ ساعت ۱۱:۱۲

منبع خبر: خبر آنلاين

اين پسربچه يك ساله كه اي جي نام دارد، به حدي به نواختن ساز علاقمند است كه اين كار را جايگزين ديگر فعاليت هاي يك كودك يك ساله عادي ساخته است، به جاي بازي كردن يا تمرين راه رفتن، تنها درام مي نوازد. پدر و مادر ال جي هردو در موسيقي تبحر دارند و مي گويند اين كودك نوازندگي را از 13 ماهگي آغاز كرده است و به تدريج به نواختن درام در سبك جاز علاقه نشان داده است و اكنون با پدرش در نواختن موسيقي همراهي مي كند. 2121


مشاهده متن اصلي خبر
برچسب ها: ويدئو|, پسربچه, يكساله؛محبوب, ترين, نوازنده, فضاي, مجازي,

ويدئو| پسربچه يكساله؛محبوب ترين نوازنده فضاي مجازي

پنجشنبه ۱۰ تیر ۹۵ ۱۹:۴۴ ۹ بازديد

زمان دريافت خبر: پنجشنبه ۱۰ تير ۱۳۹۵ ساعت ۱۱:۱۲

منبع خبر: خبر آنلاين

اين پسربچه يك ساله كه اي جي نام دارد، به حدي به نواختن ساز علاقمند است كه اين كار را جايگزين ديگر فعاليت هاي يك كودك يك ساله عادي ساخته است، به جاي بازي كردن يا تمرين راه رفتن، تنها درام مي نوازد. پدر و مادر ال جي هردو در موسيقي تبحر دارند و مي گويند اين كودك نوازندگي را از 13 ماهگي آغاز كرده است و به تدريج به نواختن درام در سبك جاز علاقه نشان داده است و اكنون با پدرش در نواختن موسيقي همراهي مي كند. 2121


مشاهده متن اصلي خبر
برچسب ها: ويدئو|, پسربچه, يكساله؛محبوب, ترين, نوازنده, فضاي, مجازي,

خانيكي: رسانه‌هاي جديد فضاي زيست كودكان را بزرگسالانه كرده‌اند

پنجشنبه ۱۰ تیر ۹۵ ۱۴:۳۶ ۱۱ بازديد
هادي خانيكي، رئيس انجمن ايراني مطالعات فرهنگي و ارتباطات در ششمين همايش سالانه ملي سلامت روان و رسانه گفت: با گسترش تكنولوژي‌هاي ارتباطي و فراگيرشدن تلفن‌هاي هوشمند و رسانه‌هاي جديد، ابزار رسانه‌اي مشتركي بين كودكان و بزرگسالان به وجود آمده است. به اين دليل در گذشته منازعه كمتر بود كه كودك براي مراجعه به رسانه‌اي مثل مجله بايد سواد لازم را پيدا مي‌كرد ولي الان اين گونه نيست و تسلط او در استفاده از تلفن‌هاي هوشمند بيشتر از والدين خود است. اين ابزار رسانه‌اي مشترك مرزهاي بين بزرگسالي و كودكي را تشديد كرده است، فضاي زيست كودكان بزرگسالانه شده است.مبادله دانش در حوزه‌هاي مختلفخانيكي با اشاره به پنج دوره گذشته اين همايش درباره «مفهوم جديد كودكي و حلقه‌هاي مفقوده در رسانه‌اي شدن دنياي كودك ايراني» گفت: من از اولين دوره اين همايش حضور داشته‌ام و خوشبختانه بعد از پنج دوره برگزاري اين همايش شاهد حركت رو به جلو هستيم. نطفه همايش از اين تفكر آغاز شد كه آيا مسائل روان پزشكي را بايد محدود در اين حوزه كرد يا اين كه لازم است به ابعاد اجتماعي و ارتباطي آن هم پرداخت و براساس همين احساس بود كه در ابتدا در كنار كرسي يونسكو و انجمن‌هاي مختلف روان‌شناسي و جامعه شناسي قرار گرفتيم تا مسئله را در ابعاد پنج‌گانه‌اي پيگيري كنيم. اين كار منجر شد تا دانش و علم هر حوزه به حوزه ديگر منتقل شود.مشكل جامعه ايران ضعف گفت‌وگو استاو ادامه داد: مشكل جامعه ايران ضعف گفت‌وگو و توانايي‌هاي گفت‌وگويي است كه در ايجاد شكاف‌ها مؤثر است و همين ضعف گفت‌وگو باعث مي‌شود وقتي در حوزه آكادميك هم از ارتباط رسانه و روان پزشكي سخن به ميان مي‌آيد، دچار بدفهمي مي‌شويم. پس ما نياز داريم تا گفت‌وگو كنيم. از نتايج نشست‌هاي پنج گانه گذشته مي‌توان به روي آوردن دانشجويان ارتباطات و همچنين روان پزشكي به تحقيقات ميان رشته‌اي اشاره كرد كه تداوم اين تحقيقات را در كارگاه‌هاي برگزار شده در اين همايش مي‌توان مشاهده كرد.عضو هيئت علمي دانشگاه علامه طباطبايي تصريح كرد: من فكر مي‌كنم جاي يك بحث در اين نشست خالي است و آن عدم اتصال ارگانيك با نشستي است كه چند ماه پيش درباره‌ كودكي در ايران برگزار شد و اتفاقاً محور آن نشست هم مثل امروز دكتر معين بودند. عدم ارتباط و اتصال اين دو نشست باعث عدم انتقال نتايج آن به نشست امروز شده است. اما چون من در هر دو نشست حضور داشتم براي همين بحث مشتركي با آن نشست خواهم داشت. در نشست چند ماه گذشته بحث اصلي اين بود كه كودكي را نمي‌توان با تعريف و چارچوب گذشته مطالعه كرد و بايد فهم جديدي نسبت به آن داشته باشيم.كودك قرون وسطي يعني بزرگسال كوچكخانيكي با اشاره به تعريف فيليپ اليس از كودكي گفت: مي‌توان اين تعريف را مبناي بحث قرار داد كه مي‌گويد مفهوم كودكي متعلق به دوران جديد است و در قرون وسطي مفهوم كودكي وجود ندارد، نه اين كه كودك وجود نداشت بلكه كودك به معناي بزرگسال كوچك بود. اليس در كتاب خود به اشكال كودكي هم اشاره مي‌كند. به عنوان مثال وقتي از كودكي در خاورميانه حرف مي‌زند، آغشته به حمايت خانواده و توقع وفاداري از كودك است و جامعه‌پذيري كودك از زماني آغاز مي‌شود كه نسبت به اطرافيان خود شناخت پيدا مي‌كند و احترام به پدر و مادر، مذهب، مهمان‌نوازي از مصداق‌هاي جامعه پذيري در اين دوره است. به طور كلي در اين نگاه منافع گروهي و جمع بر منافع فردي تقدم پيدا مي‌كند و اهميت كودك هم در راستاي همين اهداف معنا دارد.كودك مدرن فاقد عقل و دانش و مهارتاو تصريح كرد: مفهوم كودك در دوران مدرن معناي متضاد و متناقض با دوران گذشته پيدا مي‌كند و با تمايزيافتگي تعريف مي‌شود ولي باز اين تمايز نيز متكي بر صورت‌بندي‌هاي قبلي است و كودك به نوعي فاقد عقل و دانش و مهارت است و بهره لازم را از قواي شناختي ندارد و از سويه‌هاي تاريك هستي مثل مرگ و عشق و زندگي چيزي نمي‌فهمد. به طوركلي در دوران قديم براي كودك جايي قائل نيستند و كودك بايد زودتر بزرگ شود ولي در دوران مدرن براي كودك جايي در نظر گرفته شده است. بايد از اين جا با شتاب بيشتر گذر كرد و اين بزرگسالان هستند كه بايد كودك را از دالان كودكي عبور بدهند و به بزرگسالي برسانند.كودك پست‌مدرن مايه رشك بزرگساليرئيس انجمن ايراني مطالعات فرهنگي و ارتباطات اظهار كرد: در عصر جديد مفهوم كودكي در دوره پسامدرن مطرح مي‌شود. در اين نگاه به جاي تكيه بر كمبودها سعي مي‌شود بر افزوده‌هاي دوران كودكي تكيه شود. يعني كودك ويژگي‌هايي دارد كه بزرگسال هميشه آرزوي داشتن آنها را دارد. بزرگسال به كنجكاوي، توانايي‌هاي ذهني و توانايي طرح پرسش‌هاي عميق فلسفي كودك غبطه مي‌خورد. در مجموعه تعاريف پسامدرن، كودك مايه رشك بزرگسال است و چيزهايي دارد كه بزرگسال ندارد. پس اگر بخواهيم تحول مفهوم كودكي را دنبال كنيم مي‌توانيم بگوييم نقطه مشترك دوران مدرن و پسا مدرن قائل شدن به تمايز است يعني كودكي را بايد جداي از بزرگسالي فهميد.عقلانيت كودك و شهروند بودن اوهادي خانيكي در ادامه با اشاره به پژوهش شيخ‌رضايي در نشست كودكي در ايران گفت: شيخ‌رضايي در مقاله خود به برخي از ابعاد كودك پرداخته بود؛ كودك برخوردار از عقلانيت است. اگرچه با عقلانيت بزرگسال متفاوت است و به معناي بي‌نيازي كودك از بزرگسالان نيست بلكه به معناي اين است كه يك هسته عقلاني هم در كودك وجود دارد و ما بايد ياد بگيريم كه با كودك سخن معقول بگوييم. نكته دوم اين بود كه كودك را شهروند ذي حقي تلقي كنيم. به نظر من آنچه در همه بحث‌ها و پنل‌ها مغفول مانده است. بحث حقوق كودكان بود كه هنوز به اين مسئله نتوانسته‌ايم برسيم و حق كودك در استفاده از فضاي مجازي چيست و چگونه اين حق را براي او اعمال كنيم.اين مدرس ارتباطات ادامه داد: ما نيازمند هستيم كه به مقوله مطالعات كودكي ورود پيدا كنيم. در اين مطالعات همه جامعه شناسان، روانشناسان و هم ارتباطاتي‌ها بايد مطالعات كودكي را به عنوان مسئله جديدي بپذيريم و و مورد مطالعه قرار دهيم. از دو منظر روانشناسي و جامعه شناسي دو نقد به مطالعات كودك وارد است. نقد روانشناسي با نقد سنت رشد پياژه شروع مي‌شود كه در آن سنت مطالعه كودك براي چگونگي ورود به بزرگسالي مطرح است. در اين نگاه محيط اجتماعي را زمينه اصلي رشد مي‌دانند و خاستگاه روان آدمي را در اجتماع جست‌وجو مي‌كنند. اگر مي خواهيم رسانه‌ها را نقد كنيم بايد از اين منظر وارد شويم. رسانه‌ها هميشه باعث تقويت نمي‌شوند و كسي هم مدعي اين نيست و ممكن است رسانه‌ها باعث اختلال هم بشوند.كودكي مفهومي مدرن و نوشوندهخانيكي گفت: در رويكرد جامعه‌شناسي هم به بحث جامعه‌پذيري كودك پرداخته مي‌شود. در نگاه سنتي جامعه‌پذيري براي كودك جايگاهي در تعاملات و داد و ستدها قائل نيستيم و نوعي الگوي جبرگرايانه مبناي كار است. در كنار اين نگاه الگوي ديگري مطرح مي‌شود كه سازه گرايانه است. كودكان را ناتوان نمي‌داند بلكه آنها را عاملان اجتماعي تلقي مي‌كند، شهرونداني مي‌داند كه نيازها و حقوق خاص خود را دارند. كودكان بخشي از گفت‌وگويي هستند كه طرف ديگر آن مي‌تواند بزرگسالان يا افراد ديگر باشد. مي‌توان اين گونه نتيجه گيري كرد كه مفهوم كودكي در مطالعات كودكي يك برساخته اجتماعي و فرهنگي است. مفهوم كودكي پديده‌اي مدرن و نوشونده است كه تحت‌تأثير تمايزهاي ساختاري قرار مي‌گيرد و بنابراين امروز نمي‌توان از كودكي حرف زد بلكه بايد از كودكي‌هاي متفاوت سخن گفت چراكه كودكي در ايران با كودكي در غرب و جاهاي مختلف فرق مي‌كند. كودكي امروز با كودكي بيست سال پيش متفاوت است چون كودكي تحث تأثير زمان و مكان است.راه‌حل همه كمبودها و سوءتدبيرها رسانه نيستاو ادامه داد: با اين مقدمه و از اين به بعد بايد سراغ رسانه‌ها رفت. رسانه‌هايي كه هميشه در جامعه ما احساس مي‌شود همه سوءتدبيرها و كمبودها و ناقصه‌هاي موجود را بايد برطرف كنند. به همين دليل وقتي با شبكه‌هاي مجازي مواجه مي‌شويم در همان ابتدا نگران اين هستيم كه چگونه اين شبكه‌ها را تحت كنترل خود درآوريم. سوال اين است كه ما از فرهنگ رسانه‌اي چه مطالباتي داريم و رسانه‌ها در برابر مطالعات كودكي چه مي‌كنند. دو كليد واژه مهم وجود دارد كه بايد به آنها بپردازيم. يكي اين كه در بازنمايي كودكان چگونه عمل مي‌كنند و چه تصويري از كودك ارائه مي‌دهند و ديگري اين كه در مصرفي شدن كودكي چگونه عمل مي‌كنند؟ آيا كودك مصرف كننده است يا تعامل كننده يا توليد كننده؟جامعه ايران در برابر اداره شوندگي مقاومت داردخانيكي تأكيد كرد: مطالعات كودكي را نمي‌توان در دانش خاصي مثل روان‌پزشكي يا روان‌شناسي محدود كرد و طبيعتاً ميان رشته‌اي و فراتر از اين‌ها است و نمي‌توان آن را تقليل داد. اكنون با نگاه آمرانه نمي‌توان با كودك تعامل داشت. كودك هم بايد طرف گفت‌وگو باشد به‌ويژه در ايران كه بيشتر تحقيقات جامعه‌شناسانه و سياسي نشان داده جامعه ايراني به نوعي در برابر اداره شوندگي مقاومت دارد ولي در برابر گفت‌وگو مقاومتي نمي‌كند. الن تورن نيز درباره‌ جنبش‌هاي اجتماعي همين را مي‌گويد كه جنبش‌هاي اجتماعي ضد اداره شوندگي هستند. تاكنون مطالعات كودكي توسط مجله‌هاي تخصصي و رسانه‌ها صورت گرفته و دانشگاه‌ها در اين زمينه تعاملي با هم نداشته‌اند و ديوارهاي بلند آنها مانع از اين تعامل و مطالعات شده است.فضاي زيست كودكان بزرگسالانه شده استعضو هيئت علمي دانشكده ارتباطات دانشگاه علامه طباطبايي اظهار كرد: به نظر من نياز است كه به مطالعات كودكي به صورت آكادميك پرداخته شود و متأسفانه مطالعات دانشگاهي در اين زمينه كم است. با گسترش تكنولوژي‌هاي ارتباطي و فراگيرشدن تلفن‌هاي هوشمند و رسانه‌هاي جديد، ابزار رسانه‌اي مشتركي بين كودكان و بزرگسالان به وجود آمده است. به اين دليل در گذشته منازعه كمتر بود كه كودك براي مراجعه به رسانه‌اي مثل مجله بايد سواد لازم را پيدا مي‌كرد ولي الان اين گونه نيست و تسلط او در استفاده از تلفن‌هاي هوشمند بيشتر از والدين خود است. اين ابزار رسانه‌اي مشترك مرزهاي بين بزرگسالي و كودكي را تشديد كرده است، فضاي زيست كودكان بزرگسالانه شده است.دموكراتيزه شدن فضاي خصوصيخانيكي گفت: عواقب اين وضعيت دموكراتيزه شدن اطلاعات در خانواده و امكان مشاركت جويي كودك در خانواده را بيشتر كرده است. كودك مصرف فعال دارد و نسبت به محتوا منفعل نيست بلكه فعالانه در انتخاب محتوا عمل مي‌كند. كودكان در مصرف رسانه‌هاي ديجيتال پيشگام هستند و نتيجه اين وضعيت مفهومي است كه گيدنز به آن اشاره مي‌كند يعني دموكراتيزه شدن فضاي خصوصي. صميميت تاريخي نسبت به ارتباطات چهره به چهره دگرگون شده است، حق تعيين و تنظيم ارتباط توسط خود كودك مطرح شده است و وظايف والدين نيز بيشتر به عنوان مراقبت مطرح مي‌شود.شهروند شدن زود هنگام كودكاو اظهار كرد: مقوله دومي كه در رسانه‌اي شدن دنياي كودكان بايد به آن پرداخت، دامن زدن به اضطراب كودك در اثر منابع هويتي متكثر و بي‌شمار است كه به نوعي كودكان در مواجهه با رسانه‌هاي جديد دچار چندپارگي مباني مشروعيت شده‌اند. مقوله سوم تغيير اقتضائات ايفاي نقش حمايتي خانواده در قبال كودك است، نقش حمايتي يعني اين كه فعاليت آنلاين و مصرف رسانه‌اي كودك را در فضاي ايمن تعريف كند. مقوله چهارمي كه اهميت پيدا كرده، شهروند شدن زودهنگام كودك است حتي كودكان پنج شش ساله هم دانستن را حق خود مي‌دانند؛ مؤلفه پنجم افزايش فضاهاي خلوت كودك است كه زمينه‌هاي تشديد فردگرايي را فراهم كرده است.توجه نكردن به ويژگي‌هاي شهروندي كودكرئيس انجمن ايراني مطالعات فرهنگي و ارتباطات تصريح كرد: در چنين شرايط فناورانه و فرهنگي كه ترسيم شد، آنچه بر رسانه‌اي شدن كودك ايراني غالب شده است تأكيد بر مطيع‌سازي و تابع بودن كودك به عنوان فردي است كه بايد پيرو برنامه‌هاي تدارك ديده شده توسط بزرگسالان براي او باشد و اين با مفهوم كودكي امروزي در تناقض است. نگراني‌هاي ما هم بيشتر بر جنبه مصرف رسانه‌اي متمركز است نه بر حقوق شهروندي. هميشه بر مصرف رسانه‌اي كودك تأكيد مي‌كنيم و چون به ويژگي‌هاي شهروندي كودك توجه نمي‌كنيم نگاه ما آسيب‌پذيرانه مي‌شود، در نتيجه آنچه كمتر وجود دارد، رويكرد مطالعات كودكي است.نگاهي نو درباره كودكيخانيكي در پايان گفت: خلاصه حرف من اين است كه نمي‌توان در چارچوب سنتي روانشناسانه باقي ماند. بايد مفهوم كودكي‌ها و كودكي ايراني را مورد مطالعه قرار دهيم و بپذيريم كه نگاه ما نبايد مبتني بر نگاه مصرفي باشد. اگر ما فقط كودك مصرف كننده را مد نظر قرار دهيم، به اين ختم مي‌شود كه تربيت يك سويه و بالا به پايين داشته باشيم. ولي اگر نگاه ما به كودك به عنوان شهروند باشد و در درون منطق گفت‌وگويي ديده شود، مي‌توان اميدوار بود كه كودكان از رسانه‌هاي اجتماعي و تلفن همراه با تعامل اجتماعي استفاده مي‌كنند يعني در اين حالت تنها مصرف كننده نيستند و مي‌توانند قدرت انتخاب گري هم داشته باشند. به اين ترتيب مي‌توان گفت ما نيازمند نگاه نو هستيم كه در اين نگاه اعتبار و ارزش بيشتري بايد براي كودك قائل شد.منبع : شفقنا رسانه
برچسب ها: خانيكي:, رسانه‌هاي, جديد, فضاي, زيست, كودكان, را, بزرگسالانه, كرده‌اند,

خانيكي: رسانه‌هاي جديد فضاي زيست كودكان را بزرگسالانه كرده‌اند

پنجشنبه ۱۰ تیر ۹۵ ۰۲:۲۰ ۷ بازديد
هادي خانيكي، رئيس انجمن ايراني مطالعات فرهنگي و ارتباطات در ششمين همايش سالانه ملي سلامت روان و رسانه گفت: با گسترش تكنولوژي‌هاي ارتباطي و فراگيرشدن تلفن‌هاي هوشمند و رسانه‌هاي جديد، ابزار رسانه‌اي مشتركي بين كودكان و بزرگسالان به وجود آمده است. به اين دليل در گذشته منازعه كمتر بود كه كودك براي مراجعه به رسانه‌اي مثل مجله بايد سواد لازم را پيدا مي‌كرد ولي الان اين گونه نيست و تسلط او در استفاده از تلفن‌هاي هوشمند بيشتر از والدين خود است. اين ابزار رسانه‌اي مشترك مرزهاي بين بزرگسالي و كودكي را تشديد كرده است، فضاي زيست كودكان بزرگسالانه شده است.مبادله دانش در حوزه‌هاي مختلفخانيكي با اشاره به پنج دوره گذشته اين همايش درباره «مفهوم جديد كودكي و حلقه‌هاي مفقوده در رسانه‌اي شدن دنياي كودك ايراني» گفت: من از اولين دوره اين همايش حضور داشته‌ام و خوشبختانه بعد از پنج دوره برگزاري اين همايش شاهد حركت رو به جلو هستيم. نطفه همايش از اين تفكر آغاز شد كه آيا مسائل روان پزشكي را بايد محدود در اين حوزه كرد يا اين كه لازم است به ابعاد اجتماعي و ارتباطي آن هم پرداخت و براساس همين احساس بود كه در ابتدا در كنار كرسي يونسكو و انجمن‌هاي مختلف روان‌شناسي و جامعه شناسي قرار گرفتيم تا مسئله را در ابعاد پنج‌گانه‌اي پيگيري كنيم. اين كار منجر شد تا دانش و علم هر حوزه به حوزه ديگر منتقل شود.مشكل جامعه ايران ضعف گفت‌وگو استاو ادامه داد: مشكل جامعه ايران ضعف گفت‌وگو و توانايي‌هاي گفت‌وگويي است كه در ايجاد شكاف‌ها مؤثر است و همين ضعف گفت‌وگو باعث مي‌شود وقتي در حوزه آكادميك هم از ارتباط رسانه و روان پزشكي سخن به ميان مي‌آيد، دچار بدفهمي مي‌شويم. پس ما نياز داريم تا گفت‌وگو كنيم. از نتايج نشست‌هاي پنج گانه گذشته مي‌توان به روي آوردن دانشجويان ارتباطات و همچنين روان پزشكي به تحقيقات ميان رشته‌اي اشاره كرد كه تداوم اين تحقيقات را در كارگاه‌هاي برگزار شده در اين همايش مي‌توان مشاهده كرد.عضو هيئت علمي دانشگاه علامه طباطبايي تصريح كرد: من فكر مي‌كنم جاي يك بحث در اين نشست خالي است و آن عدم اتصال ارگانيك با نشستي است كه چند ماه پيش درباره‌ كودكي در ايران برگزار شد و اتفاقاً محور آن نشست هم مثل امروز دكتر معين بودند. عدم ارتباط و اتصال اين دو نشست باعث عدم انتقال نتايج آن به نشست امروز شده است. اما چون من در هر دو نشست حضور داشتم براي همين بحث مشتركي با آن نشست خواهم داشت. در نشست چند ماه گذشته بحث اصلي اين بود كه كودكي را نمي‌توان با تعريف و چارچوب گذشته مطالعه كرد و بايد فهم جديدي نسبت به آن داشته باشيم.كودك قرون وسطي يعني بزرگسال كوچكخانيكي با اشاره به تعريف فيليپ اليس از كودكي گفت: مي‌توان اين تعريف را مبناي بحث قرار داد كه مي‌گويد مفهوم كودكي متعلق به دوران جديد است و در قرون وسطي مفهوم كودكي وجود ندارد، نه اين كه كودك وجود نداشت بلكه كودك به معناي بزرگسال كوچك بود. اليس در كتاب خود به اشكال كودكي هم اشاره مي‌كند. به عنوان مثال وقتي از كودكي در خاورميانه حرف مي‌زند، آغشته به حمايت خانواده و توقع وفاداري از كودك است و جامعه‌پذيري كودك از زماني آغاز مي‌شود كه نسبت به اطرافيان خود شناخت پيدا مي‌كند و احترام به پدر و مادر، مذهب، مهمان‌نوازي از مصداق‌هاي جامعه پذيري در اين دوره است. به طور كلي در اين نگاه منافع گروهي و جمع بر منافع فردي تقدم پيدا مي‌كند و اهميت كودك هم در راستاي همين اهداف معنا دارد.كودك مدرن فاقد عقل و دانش و مهارتاو تصريح كرد: مفهوم كودك در دوران مدرن معناي متضاد و متناقض با دوران گذشته پيدا مي‌كند و با تمايزيافتگي تعريف مي‌شود ولي باز اين تمايز نيز متكي بر صورت‌بندي‌هاي قبلي است و كودك به نوعي فاقد عقل و دانش و مهارت است و بهره لازم را از قواي شناختي ندارد و از سويه‌هاي تاريك هستي مثل مرگ و عشق و زندگي چيزي نمي‌فهمد. به طوركلي در دوران قديم براي كودك جايي قائل نيستند و كودك بايد زودتر بزرگ شود ولي در دوران مدرن براي كودك جايي در نظر گرفته شده است. بايد از اين جا با شتاب بيشتر گذر كرد و اين بزرگسالان هستند كه بايد كودك را از دالان كودكي عبور بدهند و به بزرگسالي برسانند.كودك پست‌مدرن مايه رشك بزرگساليرئيس انجمن ايراني مطالعات فرهنگي و ارتباطات اظهار كرد: در عصر جديد مفهوم كودكي در دوره پسامدرن مطرح مي‌شود. در اين نگاه به جاي تكيه بر كمبودها سعي مي‌شود بر افزوده‌هاي دوران كودكي تكيه شود. يعني كودك ويژگي‌هايي دارد كه بزرگسال هميشه آرزوي داشتن آنها را دارد. بزرگسال به كنجكاوي، توانايي‌هاي ذهني و توانايي طرح پرسش‌هاي عميق فلسفي كودك غبطه مي‌خورد. در مجموعه تعاريف پسامدرن، كودك مايه رشك بزرگسال است و چيزهايي دارد كه بزرگسال ندارد. پس اگر بخواهيم تحول مفهوم كودكي را دنبال كنيم مي‌توانيم بگوييم نقطه مشترك دوران مدرن و پسا مدرن قائل شدن به تمايز است يعني كودكي را بايد جداي از بزرگسالي فهميد.عقلانيت كودك و شهروند بودن اوهادي خانيكي در ادامه با اشاره به پژوهش شيخ‌رضايي در نشست كودكي در ايران گفت: شيخ‌رضايي در مقاله خود به برخي از ابعاد كودك پرداخته بود؛ كودك برخوردار از عقلانيت است. اگرچه با عقلانيت بزرگسال متفاوت است و به معناي بي‌نيازي كودك از بزرگسالان نيست بلكه به معناي اين است كه يك هسته عقلاني هم در كودك وجود دارد و ما بايد ياد بگيريم كه با كودك سخن معقول بگوييم. نكته دوم اين بود كه كودك را شهروند ذي حقي تلقي كنيم. به نظر من آنچه در همه بحث‌ها و پنل‌ها مغفول مانده است. بحث حقوق كودكان بود كه هنوز به اين مسئله نتوانسته‌ايم برسيم و حق كودك در استفاده از فضاي مجازي چيست و چگونه اين حق را براي او اعمال كنيم.اين مدرس ارتباطات ادامه داد: ما نيازمند هستيم كه به مقوله مطالعات كودكي ورود پيدا كنيم. در اين مطالعات همه جامعه شناسان، روانشناسان و هم ارتباطاتي‌ها بايد مطالعات كودكي را به عنوان مسئله جديدي بپذيريم و و مورد مطالعه قرار دهيم. از دو منظر روانشناسي و جامعه شناسي دو نقد به مطالعات كودك وارد است. نقد روانشناسي با نقد سنت رشد پياژه شروع مي‌شود كه در آن سنت مطالعه كودك براي چگونگي ورود به بزرگسالي مطرح است. در اين نگاه محيط اجتماعي را زمينه اصلي رشد مي‌دانند و خاستگاه روان آدمي را در اجتماع جست‌وجو مي‌كنند. اگر مي خواهيم رسانه‌ها را نقد كنيم بايد از اين منظر وارد شويم. رسانه‌ها هميشه باعث تقويت نمي‌شوند و كسي هم مدعي اين نيست و ممكن است رسانه‌ها باعث اختلال هم بشوند.كودكي مفهومي مدرن و نوشوندهخانيكي گفت: در رويكرد جامعه‌شناسي هم به بحث جامعه‌پذيري كودك پرداخته مي‌شود. در نگاه سنتي جامعه‌پذيري براي كودك جايگاهي در تعاملات و داد و ستدها قائل نيستيم و نوعي الگوي جبرگرايانه مبناي كار است. در كنار اين نگاه الگوي ديگري مطرح مي‌شود كه سازه گرايانه است. كودكان را ناتوان نمي‌داند بلكه آنها را عاملان اجتماعي تلقي مي‌كند، شهرونداني مي‌داند كه نيازها و حقوق خاص خود را دارند. كودكان بخشي از گفت‌وگويي هستند كه طرف ديگر آن مي‌تواند بزرگسالان يا افراد ديگر باشد. مي‌توان اين گونه نتيجه گيري كرد كه مفهوم كودكي در مطالعات كودكي يك برساخته اجتماعي و فرهنگي است. مفهوم كودكي پديده‌اي مدرن و نوشونده است كه تحت‌تأثير تمايزهاي ساختاري قرار مي‌گيرد و بنابراين امروز نمي‌توان از كودكي حرف زد بلكه بايد از كودكي‌هاي متفاوت سخن گفت چراكه كودكي در ايران با كودكي در غرب و جاهاي مختلف فرق مي‌كند. كودكي امروز با كودكي بيست سال پيش متفاوت است چون كودكي تحث تأثير زمان و مكان است.راه‌حل همه كمبودها و سوءتدبيرها رسانه نيستاو ادامه داد: با اين مقدمه و از اين به بعد بايد سراغ رسانه‌ها رفت. رسانه‌هايي كه هميشه در جامعه ما احساس مي‌شود همه سوءتدبيرها و كمبودها و ناقصه‌هاي موجود را بايد برطرف كنند. به همين دليل وقتي با شبكه‌هاي مجازي مواجه مي‌شويم در همان ابتدا نگران اين هستيم كه چگونه اين شبكه‌ها را تحت كنترل خود درآوريم. سوال اين است كه ما از فرهنگ رسانه‌اي چه مطالباتي داريم و رسانه‌ها در برابر مطالعات كودكي چه مي‌كنند. دو كليد واژه مهم وجود دارد كه بايد به آنها بپردازيم. يكي اين كه در بازنمايي كودكان چگونه عمل مي‌كنند و چه تصويري از كودك ارائه مي‌دهند و ديگري اين كه در مصرفي شدن كودكي چگونه عمل مي‌كنند؟ آيا كودك مصرف كننده است يا تعامل كننده يا توليد كننده؟جامعه ايران در برابر اداره شوندگي مقاومت داردخانيكي تأكيد كرد: مطالعات كودكي را نمي‌توان در دانش خاصي مثل روان‌پزشكي يا روان‌شناسي محدود كرد و طبيعتاً ميان رشته‌اي و فراتر از اين‌ها است و نمي‌توان آن را تقليل داد. اكنون با نگاه آمرانه نمي‌توان با كودك تعامل داشت. كودك هم بايد طرف گفت‌وگو باشد به‌ويژه در ايران كه بيشتر تحقيقات جامعه‌شناسانه و سياسي نشان داده جامعه ايراني به نوعي در برابر اداره شوندگي مقاومت دارد ولي در برابر گفت‌وگو مقاومتي نمي‌كند. الن تورن نيز درباره‌ جنبش‌هاي اجتماعي همين را مي‌گويد كه جنبش‌هاي اجتماعي ضد اداره شوندگي هستند. تاكنون مطالعات كودكي توسط مجله‌هاي تخصصي و رسانه‌ها صورت گرفته و دانشگاه‌ها در اين زمينه تعاملي با هم نداشته‌اند و ديوارهاي بلند آنها مانع از اين تعامل و مطالعات شده است.فضاي زيست كودكان بزرگسالانه شده استعضو هيئت علمي دانشكده ارتباطات دانشگاه علامه طباطبايي اظهار كرد: به نظر من نياز است كه به مطالعات كودكي به صورت آكادميك پرداخته شود و متأسفانه مطالعات دانشگاهي در اين زمينه كم است. با گسترش تكنولوژي‌هاي ارتباطي و فراگيرشدن تلفن‌هاي هوشمند و رسانه‌هاي جديد، ابزار رسانه‌اي مشتركي بين كودكان و بزرگسالان به وجود آمده است. به اين دليل در گذشته منازعه كمتر بود كه كودك براي مراجعه به رسانه‌اي مثل مجله بايد سواد لازم را پيدا مي‌كرد ولي الان اين گونه نيست و تسلط او در استفاده از تلفن‌هاي هوشمند بيشتر از والدين خود است. اين ابزار رسانه‌اي مشترك مرزهاي بين بزرگسالي و كودكي را تشديد كرده است، فضاي زيست كودكان بزرگسالانه شده است.دموكراتيزه شدن فضاي خصوصيخانيكي گفت: عواقب اين وضعيت دموكراتيزه شدن اطلاعات در خانواده و امكان مشاركت جويي كودك در خانواده را بيشتر كرده است. كودك مصرف فعال دارد و نسبت به محتوا منفعل نيست بلكه فعالانه در انتخاب محتوا عمل مي‌كند. كودكان در مصرف رسانه‌هاي ديجيتال پيشگام هستند و نتيجه اين وضعيت مفهومي است كه گيدنز به آن اشاره مي‌كند يعني دموكراتيزه شدن فضاي خصوصي. صميميت تاريخي نسبت به ارتباطات چهره به چهره دگرگون شده است، حق تعيين و تنظيم ارتباط توسط خود كودك مطرح شده است و وظايف والدين نيز بيشتر به عنوان مراقبت مطرح مي‌شود.شهروند شدن زود هنگام كودكاو اظهار كرد: مقوله دومي كه در رسانه‌اي شدن دنياي كودكان بايد به آن پرداخت، دامن زدن به اضطراب كودك در اثر منابع هويتي متكثر و بي‌شمار است كه به نوعي كودكان در مواجهه با رسانه‌هاي جديد دچار چندپارگي مباني مشروعيت شده‌اند. مقوله سوم تغيير اقتضائات ايفاي نقش حمايتي خانواده در قبال كودك است، نقش حمايتي يعني اين كه فعاليت آنلاين و مصرف رسانه‌اي كودك را در فضاي ايمن تعريف كند. مقوله چهارمي كه اهميت پيدا كرده، شهروند شدن زودهنگام كودك است حتي كودكان پنج شش ساله هم دانستن را حق خود مي‌دانند؛ مؤلفه پنجم افزايش فضاهاي خلوت كودك است كه زمينه‌هاي تشديد فردگرايي را فراهم كرده است.توجه نكردن به ويژگي‌هاي شهروندي كودكرئيس انجمن ايراني مطالعات فرهنگي و ارتباطات تصريح كرد: در چنين شرايط فناورانه و فرهنگي كه ترسيم شد، آنچه بر رسانه‌اي شدن كودك ايراني غالب شده است تأكيد بر مطيع‌سازي و تابع بودن كودك به عنوان فردي است كه بايد پيرو برنامه‌هاي تدارك ديده شده توسط بزرگسالان براي او باشد و اين با مفهوم كودكي امروزي در تناقض است. نگراني‌هاي ما هم بيشتر بر جنبه مصرف رسانه‌اي متمركز است نه بر حقوق شهروندي. هميشه بر مصرف رسانه‌اي كودك تأكيد مي‌كنيم و چون به ويژگي‌هاي شهروندي كودك توجه نمي‌كنيم نگاه ما آسيب‌پذيرانه مي‌شود، در نتيجه آنچه كمتر وجود دارد، رويكرد مطالعات كودكي است.نگاهي نو درباره كودكيخانيكي در پايان گفت: خلاصه حرف من اين است كه نمي‌توان در چارچوب سنتي روانشناسانه باقي ماند. بايد مفهوم كودكي‌ها و كودكي ايراني را مورد مطالعه قرار دهيم و بپذيريم كه نگاه ما نبايد مبتني بر نگاه مصرفي باشد. اگر ما فقط كودك مصرف كننده را مد نظر قرار دهيم، به اين ختم مي‌شود كه تربيت يك سويه و بالا به پايين داشته باشيم. ولي اگر نگاه ما به كودك به عنوان شهروند باشد و در درون منطق گفت‌وگويي ديده شود، مي‌توان اميدوار بود كه كودكان از رسانه‌هاي اجتماعي و تلفن همراه با تعامل اجتماعي استفاده مي‌كنند يعني در اين حالت تنها مصرف كننده نيستند و مي‌توانند قدرت انتخاب گري هم داشته باشند. به اين ترتيب مي‌توان گفت ما نيازمند نگاه نو هستيم كه در اين نگاه اعتبار و ارزش بيشتري بايد براي كودك قائل شد.منبع : شفقنا رسانه
برچسب ها: خانيكي:, رسانه‌هاي, جديد, فضاي, زيست, كودكان, را, بزرگسالانه, كرده‌اند,

6 روش كلاهبرداري در فضاي مجازي

شنبه ۲۹ خرداد ۹۵ ۰۶:۰۵ ۵ بازديد

زمان دريافت خبر: جمعه ۲۸ خرداد ۱۳۹۵ ساعت ۱۹:۳۹

منبع خبر: تابناك

ميزان نوشت؛ مجرماني كه به جاي زورگيري، سرقت يا كيف قاپي با اندكي بهره هوشي دست به سرقت زده و در فضايي جهاني براحتي مخفي مي شوند؛ افرادي كه تعداد آنها هر روز رو به افزايش است و تعداد زيادي از هموطنان قربانيان اين مجرمان خاموش مي شوند. در اين گزارش به روش هاي كلاهبرداران اينترنتي و راه هاي پيشگيري از آن پرداخته شده است.1. فيشينگفيشينگ جرمي كه رتبه نخست جرايم اينترنتي كشور را به خود اختصاص داده و هر مجرم اينترنتي حتي هكرهاي شانزده ساله نيز مرتكب آن مي شوند. در اين روش كلاهبرداران با ساختن صفحات جعلي مشابه درگاه اصلي بانك ها يا در قالب خريد اينترنتي دست به سرقت مي زنند ...


مشاهده متن اصلي خبر
برچسب ها: 6, روش, كلاهبرداري, در, فضاي, مجازي,

نسل دوم فضاي پردازش ابري با نام Cloud 2.0 در راه است

یکشنبه ۲۳ خرداد ۹۵ ۱۰:۲۹ ۸ بازديد
دوره حضور سازمان‌ها در فضاي پردازش ابري به سر رسيده است و از هم‌اكنون مي‌توانيد شاهد روي كار آمدن عرصه جديدي موسوم به Cloud 2.0 بود.به گزارش ايتنا از رايورز به نقل از كامپيوترورلد، «دايان گرين» مدير مركز توسعه خدمات پردازش ابري گوگل اين مسئله را مطرح كرد و توضيح داد نسل دوم محيط پردازش ابري در راه است.فاز نخست فضاي پردازش ابري ارائه سرويس‌هاي اوليه بود و آزمايش اين اتفاق كه سازمان‌ها چگونه مي‌‌توانند در فضاي داخلي خود سرورهاي ابري را در اختيار بگيرند و اپليكيشن‌ها و نرم‌افزارهاي مورد نياز خود را روي اين سرورها اجرا كنند.در اين مرحله بزرگ‌ترين نگراني سازمان‌ها امنيت و قابليت اعتماد به فضاي ابري بود كه بتوانند اطلاعات محرمانه و مهم خود را روي آن قرار دهند. از زمان عرضه اين خدمات چند سالي مي‌گذرد و فضاي ابري توانسته است اطمينان سازمان‌ها را به خود جلب كند. هم‌اكنون مديران اطلاعاتي در سازمان‌ها به اين نتيجه رسيده‌اند كه مي‌توانند حجم گسترده‌اي از داده‌هاي خود را به فضاي ابري بسپارند و تمام اپليكيشن‌هاي خود را روي آن اجرا كنند.هم‌اكنون فضاي پردازش ابري با سيستم‌هاي يادگيري ماشيني و خدمات تحليل كلان داده ادغام شده است و گوگل بر اين باور است كه طي چند سال آينده نسل دوم فضاي پردازش ابري با نام Cloud ۲.۰ روي كار مي‌آيد. 
برچسب ها: نسل, دوم, فضاي, پردازش, ابري, با, نام, Cloud, 2.0, در, راه, است,

نه شوراي عالي فضاي مجازي به اظهار نظر وزير ارتباطات

دوشنبه ۱۰ خرداد ۹۵ ۰۷:۲۱ ۱۳ بازديد
در حالي كه انتقال سرور تلگرام به ايران بارها مورد تاكيد قرار گرفته، ديروز وزير ارتباطات گفت: هيچگاه درباره انتقال سرور تلگرام به ايران صحبتي نكردم، اما درست چند ساعت بعد شوراي‌عالي فضاي مجازي موضع متفاوتي در اين باره اتخاذ كرد.به گزارش ايتنا از فارس، عبدالصمد خرم‌آبادي دبير كارگروه تعيين مصاديق محتواي مجرمانه، با اشاره به اينكه برخي شبكه‌ها زمينه جرايم سازمان يافته را فراهم كرده‌اند، به فارس گفته بود: به لحاظ استفاده شبكه‌هاي اجتماعي از فناوري رمزنگاري، فيلترينگ هوشمند روي اين شبكه‌ها قابل اعمال نيست. براي مقابله با آسيب‌هاي ناشي از محتواي مجرمانه شبكه‌هاي اجتماعي خارجي سه اقدام اساسي بايد انجام شود. اقدام اول اين است كه به شبكه هاي اجتماعي وابسته و مرتبط با كشورهاي معاند و سرويس‌هاي جاسوسي بيگانه، به هيچ عنوان اجازه فعاليت داده نشود و اينگونه شبكه‌ها بطور كامل مسدود شوند. اقدام دوم اين است كه صرفاً به آن دسته از شبكه‌هاي اجتماعي خارجي غيرمعاند اجازه فعاليت در فضاي مجازي كشور داده شود كه اولاً از قوانين ايران كاملاً تبعيت كنند، ثانياً سرورهاي خود را به داخل كشور منتقل كنند و ثالثاً مراجع ذيصلاح مجوزهاي لازم را اخذ كنند. سومين و مهم‌ترين اقدام نيز تقويت شبكه هاي اجتماعي داخلي در مقابله با آسيب‌هاي شبكه‌هاي اجتماعي خارجي است. كشورهاي توسعه يافته، صرفاً در صورتي كه شبكه‌هاي اجتماعي از قوانين آنها تبعيت كنند و سرورهاي خود را به داخل كشور آنها منتقل كند به اين شبكه‌ها اجازه فعاليت مي‌دهند اما متاسفانه در كشور ما شبكه هاي اجتماعي بيگانه بدون اخذ مجوز مشغول فعاليت هستند.»همچنين سيد محمدرضا آقا ميري عضو كارگروه فيلترينگ در پاسخ به اين سوال كه در راي كارگروه فيلترينگ براي فيلتر نشدن تلگرام آيا اين شبكه ملزم شده سرور خود را به ايران منتقل كند، اظهارداشت: «اگر تلگرام سرور خود را به ايران نياورد در رقابت با شبكه‌هاي اجتماعي ديگر حذف خواهد شد. اين خواسته‌ها كاملاً منطقي است كه بخشي از آنها به پليس فتا مربوط مي شود. گاهي جرم‌هايي در بستر تلگرام انجام مي‌شود كه شاكي و متهم دارد و زماني كه سرور در ايران نباشد قاضي بايد به چه چيزي استناد كند و در نبود اين امكان حقي ضايع خواهد شد.»همچنين سردار كمال هاديان‌فر رئيس پليس فتا نيز گفته بود: «در اولين خواسته ايران از شركت تلگرام تاكيد شده با توجه به حجم زياد كاربران ايراني اين شركت، تلگرام بايد سرورهاي خود را به داخل خاك ايران منتقل كند. در حال حاضر بيشترين پرونده‌هاي ما در خصوص فعاليت گروه‌هاي تروريستي از جمله داعش فارسي، جرائم اخلاقي و ... در فضاي شبكه تلگرام انجام مي‌شود و طبق قوانين جهاني شركت تلگرام موظف به انتقال سرورهاي خود به داخل كشورمان است. البته مدير شركت تلگرام عنوان مي‌كند كه به واسطه تحريم ايران قادر به انتقال سرورهاي خود به داخل خاك كشورمان نيست و اين در حاليست كه در همين فضا از فضاي سايبري ايران استفاده مي‌كند. هاديان‌فر خاطر نشان كرد: در حال حاضر وزارت ارتباطات و پليس اينترپل در حال پيگيري درخواست‌هاي ايران از كمپاني تلگرام هستند و اين كمپاني در صورت تمايل براي ادامه فعاليت در ايران ملزم است تا سرورهاي خود را به خاك ايران منتقل كند.»عليرغم ثبت اين اظهار نظرها در آرشيو عمومي، وزير ارتباطات روز گذشته در پاسخ به اين سوال كه وعده انتقال سرور تلگرام به ايران به كجا رسيد، گفت: «هيچ گاه درباره انتقال سرور تلگرام به داخل كشور صحبت نكردم، بلكه هميشه اعلام كردم سياست وزارت ارتباطات اولويت استفاده از شبكه‌هاي بومي و استفاده صحيح از شبكه‌هاي خارجي است.»در حالي كه ظهر ديروز اصل موضوع از سوي وزير رد شد، چند ساعت بعد در جلسه شوراي عالي فضاي مجازي الزام ذخيره سازي تمامي شبكه‌هاي پيام رسان در داخل كشور به تصويب رسيد.در جلسه شوراي عالي فضاي مجازي به رياست حسن روحاني رييس جمهوري، مقرر شد همه شبكه‌هاي پيام رسان برخط فعال كشور ظرف يكسال آينده انبارش يا ذخيره سازي داده‌هاي (ديتا) خود را در داخل كشور انجام دهند. در اين جلسه شركت‌هاي خارجي پيام‌رسان فعال در داخل براي ادامه فعاليت خود ملزم خواهند شد تا همه اطلاعات و فعاليت مرتبط با شهروندان ايراني را به داخل منتقل كنند.اين مصوبه تاكيد كرد كه صرف نظر از توانايي اجراي مسئولان اجرايي كه منجر به پاسخ گويي مي شود، اصل موضوع انتقال سرور پيام‌رسان تلگرام مورد تاييد مسئولان بوده و هست.
برچسب ها: نه, شوراي, عالي, فضاي, مجازي, به, اظهار, نظر, وزير, ارتباطات,

تصميم جديد شوراي عالي فضاي مجازي درباره شبكه هاي پيام رسان هاي موبايلي

یکشنبه ۰۹ خرداد ۹۵ ۱۳:۲۹ ۱۴ بازديد

زمان دريافت خبر: يكشنبه ۰۹ خرداد ۱۳۹۵ ساعت ۰۰:۳۶

منبع خبر: خبر آنلاين

تصميم جديد شوراي عالي فضاي مجازي درباره شبكه هاي پيام رسان هاي موبايلي


مشاهده متن اصلي خبر
برچسب ها: تصميم, جديد, شوراي, عالي, فضاي, مجازي, درباره, شبكه, هاي, پيام, رسان, هاي, موبايلي,

هشدار نسبت به خريدو فروش سهام بر اساس شايعات در فضاي مجازي

یکشنبه ۰۹ خرداد ۹۵ ۰۰:۰۵ ۱۱ بازديد

زمان دريافت خبر: شنبه ۰۸ خرداد ۱۳۹۵ ساعت ۱۵:۴۲

منبع خبر: خبر آنلاين

هشدار نسبت به خريدو فروش سهام بر اساس شايعات در فضاي مجازي


مشاهده متن اصلي خبر
برچسب ها: هشدار, نسبت, به, خريدو, فروش, سهام, بر, اساس, شايعات, در, فضاي, مجازي,

آرشيو

تازه ترين مطالب

آخرين نظرات

برچسب ها

پربازديدترين مطالب

محبوب ترين مطالب

پربحث ترين مطالب

نويسندگان

خلاصه آمار

  • مجموع نمایش‌ ۸۸,۷۷۵
  • مجموع بازدید ۱۲,۳۸۵
  • بازدید امروز ۱,۲۹۹
  • بازدید دیروز ۹
  • مجموع مطالب ۳,۰۴۷
  • مجموع نظرات ۶
  • افراد آنلاین ۵۸
مونو بلاگ : رسـانه وبلاگ نويسان حرفـه اي